Aan de hand van voorbeelden uit de lespraktijk in het basisonderwijs toont de auteur (1976) hoe een docent het beste uit zichzelf kan halen bij het lesgeven. Deze GZ-psycholoog en orthopedagoog vertaalt kennis en inzichten uit de wetenschap naar de lespraktijk. Met als doel onderwijsprofessionals handvatten te bieden om zelfsturing bij de leerlingen te stimuleren, vanuit het idee dat zelfsturing meer is dan alleen executieve functies. De auteur behandelt eerst het begrip zelfsturing in relatie tot 21e-eeuwse vaardigheden, vervolgens bespreekt ze de rol van de hersenen hierbij. Dan zoomt ze in op zwakke zelfsturing en hoe zelfsturing in de klas is te bevorderen. Tot slot gaat ze in op individuele zelfsturing (met 7-stappenplan) en past dit toe op de leerkracht met als motto: begin bij jezelf. Bijzonder handig zijn de werkbladen achter in het boek, die zowel voor de kinderen als professionals bestemd zijn. De uitgave wordt besloten met een overzicht van literatuur en websites. Aanbevolen voor elke onderwijsprofessional! Verberg tekst