Speciaal de opvoeding van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong is het uitgangspunt, maar het boek is zeker ook geschikt voor het onderwijs aan kleuters zonder die voorsprong. Weinig theorie en geen speciale problematiek komen aan de orde, de inhoud is voornamelijk gericht op de praktijk van leer- en spelvormen. Steeds is aangegeven waar die een ander accent kunnen krijgen voor speciaal deze kleuters. Het uitgangspunt is: laat hen op een speelse, creatieve manier ontdekken, experimenteren, voelen en doen. Of dit nu gebeurt in de bouwhoek, spel- en denkhoek, teken- en knutselhoek of puzzelhoek, de begeleiding en het materiaal zijn toegespitst op de beleving van de kleuter die actief betrokken wordt bij de gang van zaken in de klas. Veel tips voor samenspel, ondersteunende materialen en methodes. De toon is positief en bemoedigend. Deze kinderen behoeven aandacht en erkenning, de uitkomst is voor een groot deel afhankelijk van de creativiteit van de leerkracht of opvoeder. Aantrekkelijk voorzien van illustraties en foto's in kleur. Achterin een selectieve bibliografie.